Pedagogia da Indignação

Pedagogia da Indignação
Autor(es)	Paulo Freire
Idioma	português
Gênero	Ensaio
Editor	Ana Maria Araújo Freire
Lançamento	2000

Pedagogia da Indignação: Cartas Pedagógicas e Outros Escritos é um livro póstumo do educador Paulo Freire que reúne nove textos do autor, organizados por sua esposa e sucessora legal da obra de seu marido^[1], Ana Maria Araújo Freire, que também faz uma apresentação na obra^[2]. Foi publicada em fevereiro de 2000. ^[3]

Na obra, Freire defende a ideia de que a globalização, bem como a tecnologia, são expressões humanas, frutos de sua curiosidade. Dessa forma, considera a educação como um espaço para veicular e problematizar temas como a democracia, a ética, a tecnologia e os meios de comunicação.^[2]

O educador, desde a Pedagogia do Oprimido até a Pedagogia da Indignação, vincula-se com a solidariedade e com as experiências emancipatórias, menos competitivas e menos consumistas, enaltecendo uma perspectiva que vise o diálogo e da convivência entre indivíduos diferentes.^[4] Freire, por intermédio de sua indignação, buscou estimular, com esperança, o confronto com as normas tradicionais de pensar, sentir e agir. ^[5]

O livro é dividido em duas partes. Na primeira, de título "Cartas pedagógicas", compreende-se pelos três últimos escritos de Freire, de janeiro a abril de 1997. Já na segunda parte, "Outros Escritos", há seis textos escritos entre 1992 a 1997.^[2]

O uso do gênero cartas foi utilizada como um recurso ético e estético para estabelecer um diálogo com os educadores e disseminar, assim, seus questionamentos sobre a educação e sobre a vida^[6], mas também demonstrar sua indignação, sua raiva e sua impotência perante a alguns problemas, além da generosidade do seu amar. ^[7][3]

• Do espírito deste livro: Freire escreve essa carta aos pais, a fim de desenvolver um debate acerca da relação entre autoridade e liberdade^[6], motivando o rompimento de uma ideologia em que se acredita na impossibilidade de mudar o mundo^[3];
• Do direito e do dever de muda: o autor expõe a relação entre a utopia, desconhecedora dos condicionamentos reais e sem compreender o contexto, e a realidade, que, quando exagerada, gera o fatalismo dos alienados^[6]. Dessa forma, Freire escreve sobre a necessidade e a importância dos sonhos, isto é, os projetos pelos quais o indivíduo luta, destacando o poder da militância^[3]. Além disso, ao fomentar a inserção crítica das crianças, reflete também acerca da necessidade de que o jovem aprenda que sua autonomia deve respeitar a dos outros^[8];
• Do assassinato de Galdino de Jesus dos Santos - índio pataxó: Freire traz a discussão do assassinato do indígena pataxó Galdino, realizado por jovens de Brasília^[6] no dia 20 de abril de 1997^[9]. O autor tem o desejo de instaurar uma ética universal que prese pela solidariedade humana tal que um valorize e inclua o outro, e, uma vez humano, não poderia ser reduzido a uma coisa, a um objeto, como no caso do assassinato^[3].

Que coisa estranha, brincar de matar índio, de matar gente. Fico a pensar, mergulhado no abismo de uma profunda perplexidade, espantado diante da perversidade intolerável desses moços desgentificando-se, no ambiente em que decresceram em lugar decrescer. ^[10]

Nessa segunda parte, há os seis textos^[6]:

• Descobrimento da América, abril de 1992;
• Alfabetização e Miséria, fevereiro de 1996;
• Desafios da Educação de Adultos Ante a Nova Reestruturação Tecnológica, abril de 1996;
• Alfabetização em Televisão, agosto de 1996;
• Educação e Esperança, dezembro de 1996;
• Denúncia, Anúncio, Profecia, Utopia e Sonho, 1977 ^[11].

• Assassinato do indígena Galdino

Referências