Literacia computacional

A literacia computacional é um termo da área disciplinar da Informática que descreve a ampla capacidade de aplicar o Pensamento Computacional e a consciência do alcance, âmbito e limitações das técnicas computacionais, e que abrange uma gama de competências, que vão desde a utilização elementar até à Programação de Computadores, ao Pensamento Computacional e à resolução avançada de Problemas Computacionais. Integra a área científica da Informática, juntamente com a Ciência da Computação e a Tecnologia da Informação (TI), sendo que a sua docência e a sua investigação compete aos professores com prévia graduação superior na área da Informática e Ciência da Computação e mestrado nesta área específica da Educação informática e computacional. É independente da Matemática e diferente da capacidade de realizar cálculos matemáticos manualmente, uma vez que antecipa que os verdadeiros cálculos são executados pelos computadores da Informática.^[1][2][3][4]

Um dos principais defensores da literacia computacional, Conrad Wolfram explica a diferença como "a matemática ensinada em todo o mundo deixou de se adaptar à forma como é utilizada no mundo real. A tecnologia da Informática está mais acessível do que nunca, mas poucos currículos no mundo já a pressupõem, pelo que é premente valorizar as disciplinas da Informática nos curriculares escolares". Felizmente, o atual currículo europeu começou a promover a literacia computacional em todas as áreas do ensino obrigatório.^[5][6][7]

Wolfram argumentou que "para alcançar sociedades estáveis, a emancipação requer um bom nível de literacia computacional através de conhecimentos da Informática" e defendeu a introdução de qualificações de literacia computacional nas disciplinas de Informática. Sharin Jacob, da Universidade da Califórnia, afirma que "os estudantes de hoje entrarão numa força de trabalho que é fortemente moldada pela Informática. Para terem sucesso numa economia em mudança, os estudantes devem aprender a pensar a Informáticade forma algorítmica e computacional".^{[8][9][10][11]}

Os projetos do Centro de Desenvolvimento Educativo demonstraram sucesso no desenvolvimento da literacia computacional ao nível escolar das disciplinas da Informática.^[12]

Na saúde, eHEALS medem a alfabetização digital. O uso da tecnologia da informação para a saúde requer alfabetização em eSaúde — a capacidade de ler, usar computadores, pesquisar informações, compreender informações sobre saúde e contextualizá-las. A Escala de Alfabetização em eSaúde (eHEALS) foi elaborada para avaliar as habilidades percebidas pelos consumidores no uso da tecnologia da informação para a saúde e para auxiliar na determinação da adequação entre programas de eSaúde e consumidores.^[13]

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Referências