Educação matemática crítica

A educação matemática crítica, é uma abordagem pedagógica, ou seja uma modelagem que busca ir além da simples transmissão de conceitos matemáticos, enfatizando a aplicação da matemática como uma ferramenta para entender, analisar e transformar a realidade social. Ela se baseia em princípios de pedagogia crítica, inspirado por teóricos como Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio. Propõe que a matemática deve ser ensinada de maneira que os alunos possam questionar e refletir criticamente sobre o mundo ao seu redor.^[1]

Segundo Skovsmose, uma Educação Matemática Crítica tenta proporcionar condições para uma  leitura crítica do nosso ambiente matematizado.^[1]

A análise crítica de situações reais é rica em oportunidades para fazer explorações, representações, construções, discussões, de modo que estudantes possam investigar, descobrir, descrever e perceber relações. A modelagem matemática é importante para a compreensão do espaço que vivemos e para auxiliar assim a construção de um cidadão crítico; de modo geral, possui características desencadeadoras para o pensamento analítico e matemático. ^[2]

Referências